2024年1月13日下午，心起点实践队的队员在北航沙河校区F717采访了北航航空发动机研究院教授，现任北航“三老”协会常务副会长、北航关工委常务副秘书长陈志英老师。深入了解他年少时选择航发事业的初心、在工作中的航发故事、自己理解的航发精神以及对于航发科普实践的经验与看法。
陈志英教授不仅是一位在航空发动机领域有着深厚学术功底的学者，更是一位立德树人、航发科普方面的实践者，在科普工作与公益事业中有着丰富的经验，对航发精神有着自己深刻的理解与体悟。
教授简介
陈志英，北京航空航天大学航空发动机研究院教授，现任北航“三老”协会常务副会长，北航关工委常务副秘书长，北航2022年“立德树人卓越奖”获得者。陈教授不仅科研技术过硬，教学成果丰富，还是非思政专业教师中讲党课次数最多的教师，北航教职工合唱团团长，常年参与公益事业，积极投身航空航天科普活动，是一位幽默风趣多才多艺，深受广大同学喜爱的“宝藏”教师。
采访记录节选
问：我们了解到您不仅从事科研工作，是一名发动机专业教师，还是北航教职工合唱团团长，北航非思政类教师中讲党课最多的教师，我们中的很多同学都听过您唱红歌、讲党课，生动有趣，给我们留下了深刻的印象。但是对于我们很多同学来讲，单单做好专业课的学习就已经是一件很困难的事情了，所以我们想向您请教，您是怎么做到在做好自己专业课的同时，还培养了这么多爱好的呢？
答：其实我们都是有共同点的，也就是说从小有一些爱好，这是基础。但是反过来说，我认为还是学业是第一。假如我现在只会唱歌跳舞，那你羡慕我，佩服我吗？正是因为我有一个主业，爱好这些就成为了锦上添花的东西。所以你们也一样，先把主业做好，这是前提，这样之后你才能再往其他方面拓展，这才叫“综合素质”。在学有余力的时候，去多方面地锻炼自己，展现才华。爱好事实上对学习能起到促进作用，有人可能觉得参加课外活动时间紧张，压缩了学习时间，但适量的爱好在拓展能力的同时还能督促你抓紧时间学习，这样一来做事不会散漫，整个人的精气神是主动积极的、不懈怠的！
问：我们了解您从毕业之后就一直在留校任教，近几年也参与很多科普工作。我们同学很多在暑假的时候也有去支教、科普，但是其实效果不是那么好，因为很多小朋友他们不太能听得懂我们讲的东西，上课也不太怎么听，科普效果不是很好，您可以向我们传授一些您科普时的经验吗？
答：我觉得教育是一个长期的、循序渐进的过程，不能一蹴而就。给小孩子科普，首先需要有吸引力。小孩子和高中生、大学生是不一样的，如果非要讲“飞机是由机身、机翼、发动机等等组成的”，那他们就不爱听了。给小孩子科普要有趣，小孩子也愿意听。第二个方面，可以带一些奖品去奖励小孩子，调动小孩子的积极性。比如带一些杂志，小朋友回答问题积极就可以奖励给他们。第三个方面，是鼓励多动手实践。比如给每人发张折纸，让他们叠纸飞机，再让他们试飞，还可以组织比赛看谁飞得远，接着又可以给他们讲解为什么有些纸飞机飞得更远，有些飞机却飞不起来。这样知识就以有趣多样的形式被小朋友们吸收了。
问：您能和我们简单分享一下您在科研中遇到的印象深刻的挑战难题，或者是科研中印象特别深刻的一些经历吗？您又是怎么解决的呢？
答：其实每个人在不同阶段都会遇到不同的难题。我说一个我的例子，上个世纪90年代，我的导师出国做学术交流，回来之后发现，我们跟他们差距太大了。比如测振动这一实验，当时我们只有通过调频，一直调到有一个频率跟物体固有频率相等的时候，才能测出来。国外拿锤子一敲，所有固有频率都知道了，叫一锤定音！后来理论慢慢也明白了，就是“傅立叶变换”。再后来随着国家的科技投入，我们在四川研究所做实验的时候，一锤子下去，测试出来了！这样我们也就掌握了。高校和研究所的区别就在于此，高校是做前沿的，它紧跟国外一些先进的技术，面向世界科技的前沿。而当大学里的老师和学生会了一项技术，自然而然就带到了各个研究所，用来解决具体的工程问题。高校攻关的是专业技术，研究院所解决的是一个具体型号的问题。
问：想请问您，我们现在应该怎样更合理安排我们的大学生活，培养什么样的能力和精神，未来才能做一名合格的航发人呢？
答：先从眼前来说，首先是提高自己的综合素质。这包括之前说过的兴趣爱好，但我还想补充几点。第一个学习方面，一是系统性地学习。现在很多低年级的学生还没开始学习专业课，虽然目前学习的这些基础课程看似与专业关系不大，但这些都是隐性知识，是未来学习专业课的基石。二是主动获取知识的能力。这和高中的被动刷题不同，大学上课如果没懂，就需要主动问老师、找资源，未来的工作也是如此。第二个方面，要提高科学素养。科学素养包括两个思维：逻辑思维和辩证思维。做科学要有批判精神，为人处事需要辩证思维，二者不可颠倒，否则对待科研就会模棱两可，与人打交道又让人觉得难以靠近。第三个方面，要有人文情怀。未来不管是科研团队合作，还是与人打交道，学会做人是十分重要的。第四个方面，是身心健康。你们是幸运的一代，一路都享受很好的资源，但是要学会如何面对挫折。遇到挫折我们怎么样去克服呢？一靠心理二靠身体。心理首先要不畏惧困难，以积极阳光的态度去面对。对于身体，现在大家都在普遍变差，某种程度上来说是因为人类科技的进步，不需要亲自做那种力气活儿了。所以我们需要定期额外地锻炼，这不是口头上的，要像桂海潮教授那样付诸行动。
问：您是否可以为我们留下一句寄语，表达一下对我们的期望，激励我们继续努力，未来能够投身于航发事业并为之做贡献！
答：逐梦空天志高远，脚踏实地向未来！这就是对你们的祝福！
在采访活动结束后，陈教授热情不减，带领我们到F3的心动科教中心和F1大厅展区参观，既为我们讲述了学院历史和航发知识，又生动地向我们展示了讲解技巧、科普方法。
陈老师是一个很有趣的老师。短短一个多小时的采访，从该怎样向小孩子做科普，到新时代我们应该如何成为一个合格的航发人，他用一个个小例子向我们展示应该怎样做科普，从自身经历出发告诉我们要选择自己人生的从业目标并为之而奋斗。通过与陈老师的交谈，我们学到了很多课本之外的知识。
——李泽博
陈老师是一名很有亲和力、有独到见解的老师！陈老师不仅仅在航空发动机事业中奋斗拼搏五十余载，还在歌唱、舞蹈、讲党课、做科普等方面颇有建树！这次采访过程中，陈老师用一架飞机模型教会我们如何更有针对性地做好科普工作，也亲自带我们去参观发动机实体，给我们讲解背后的故事。非常感谢这次的采访经历，感谢陈老师，让我明白了航发人肩上的责任和北航精神、空天报国背后的深刻内涵！
——查楚益
本次采访中，陈志英教授亲切地向我们分享了自己求学、工作中的故事，为我们讲解了推普技巧，传授了科普经验，分享了科普观点，同时也让我们对自己的大学生活、人生态度、航发精神体悟等方面有了新的认识。从陈教授的身上，我们看到了老一辈科学家的热情与活力，看到了他们不仅在自己的专业领域内深耕研究，还在树人、公益、文艺等各个方面充满激情，不仅提升自我，更点亮别人。陈教授的讲述也激励着我们向着更好的自己不断提升、丰富，为了更高的事业而不断努力、奋斗。
